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FUNCIONALIDADES DE UN RED REDISEÑADO

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL: CATEDU

DESCRIPCIÓN:

CATEDU  ( Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación): es un recurso educativo digital alojado en el repositorio emtic (educación, metodología, tecnología, innovación, conocimiento). Ofrece servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las TIC en la educación. También organizados por etapas y asignaturas, acceso a un banco de recursos didácticos descargables, así como a una recopilación de herramientas TIC de uso educativo, tutoriales, materiales para la PDI y proyectos considerados como Buenas Prácticas en educación.

Dirección donde se encuentra el recurso:

http://facilitamos.catedu.es/secundariatecnologia/

APLICACIÓN DEL MODELO DE EVALUACIÓN McCall AL RED/CATEDU

 

EVALUACIÓN MODELO DE CALIDAD McCall/CATEDU
CAPACIDAD	FACTOR	CRITERIOS	PUNTUACIÓN
			1	2	3	4	5
Operación del producto	USABILIDAD	Grado de esfuerzo necesario que se requiere para aprender a utilizarlo			X
		Grado en que se puede esperar que un programa lleve a cabo sus funciones esperadas con la precisión requerida				X
	FIABILIDAD
	CORRECCIÓN	Grado de cumplimiento de las especificaciones y objetivos del usuario.				X
	EFICIENCIA	Grado de cumplimiento de las especificaciones y objetivos del usuario.				X
	INTEGRIDAD	Grado en que puede controlarse el acceso al software o a los datos por personal no autorizado			X
	FACILIDAD DE USO	Esfuerzo requerido para aprender un programa e interpretar la información de entrada y de salida				X

REVISIÓN	FACILIDAD DE MATENIMIENTO	Esfuerzo requerido para localizar y corregir un error un programa en funcionamiento				X
	FLEXIBILIDAD	Esfuerzo requerido para modificar un software en funcionamiento			X
	FACILIDAD DE PRUEBA	Esfuerzo requerido para probar un programa.				X
TRANSICIÓN	PORTABILIDAD	Grado que mide el esfuerzo para migrar un programa de un entorno de operación a otro.					X
	INTEROPERABILIDAD	Grado de esfuerzo dedicado para que un sistema o programa pueda operar conjuntamente con otro				X
	REUSABILIDAD	Grado en que un programa (o partes de un programa) se puede reutilizar en otro				X

 VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES DE UN RED

 

Nombre del RED: CATEDU

Colaboradores: Marta Peribáñez Vela

Modelo de calidad de Mac Call: Este modelo de calidad fue presentado por (Richards, 1977) y propone una serie de factores de calidad.

Repositorio: emtic https://emtic.educarex.es/229-nuevo-emt/recursos-para-el-aula/2422-22-bancos-de-recursos-educativos-digitales-que-conviene-tener-a-mano

Utilidad: herramientas, recursos educativos TIC, tutoriales y materiales.

Área de utilidad: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

 

Después de analizar el RED propuesto para esta actividad, se puede observar que este recurso tiene falencias en muchos aspectos relacionado con los estándares, como es el caso de “El diseño estructural en los RED”, donde existe AUSENCIA en Información e interacción, Independencia, Variedad de actividades, Simplicidad, Esfuerzo cognitivo, Feedback inmediato, Contador de aciertos y fallos, Análisis y respuestas, Tratamiento del error, Predominio de interacción, Aleatoriedad, Propuestas complementarias. También se evidencia dificultades en “El diseño del entorno audiovisual”, ya que no cuenta con aspectos como: Instrucciones, Ventanas emergentes, Cargas de contenidos, Simbología e Iconografía. En cuanto al estándar “Accesibilidad en los RED”, no posee Refuerzo textual, Uso del color, Marcas y hojas de estilo, Control del Usuario, Ayuda contextual. Se puede observar también que el estándar “Condiciones técnicas para la producción de un Red”, presenta AUSENCIA en los aspectos: Editor de recursos, Plugins gratuitos; todo esto demuestra que este recurso educativo digital debe de ser modificado, para que cumpla con los estándares propuestos.

REDISEÑO DEL RED SELECCIONADO

Al verificar los estándares de este RED seleccionado como es CATEDU, se encontró muchas falencias y dificultades que harán que el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes no tenga el desarrollo adecuado del pensamiento, porque no se los orienta correctamente, no se obtendrá sus potencialidades ya que no se utilizan las estrategias que estimulan la comprensión y el aprendizaje. Por esta razón le haré tres modificaciones a este recurso, aunque necesita de muchas más, para que cumpla con los estándares de calidad que este debe ofrecer.

El Diseño Estructural en los RED, en el aspecto Información e interacción ya que este recurso brinda una información muy escasa y precaria del tema que está orientando, haciendo que el educando no la procese y no pueda aplicar lo aprendido, se le anexa esta información, también se modifica el aspecto Variedad de actividades porque el recurso no presentaba ninguna actividad que ayude a afianzar y retroalimentar el tema aprendido, es por eso que se le anexa una diapositiva donde se les deja una tarea al final.

También se le modifica en la Accesibilidad en los RED, falta un mayor número de recursos multimedia (Audios y videos) , las diapositivas muestran imágenes opacas y muy lúgubres que no llaman la atención, y los estudiantes, son muy visuales y de esta manera asimilaran mejor los conocimientos que se les quiere impartir; se incluyen imágenes llamativas con colores vistosos y se elimina imágenes en blanco y negro, también se modifica el diseño de las diapositivas, para que sean más atractivas e interesantes para los educandos.

Referencias Bibliográficas 

Banco de Recursos: colección de actividades y unidades didácticas para la educación primaria. Números y cuentas. (2017). Recuperado de:

http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/numerosycuentas0/numeros.html 

Buscador Infantil. (2013). Recuperado de: http://www.buscadorinfantil.com/ 

Centro de educación virtual CVUDES. LEM Gestión de procesos de diseño y desarrollo de programas educativos en línea. Recuperado de: https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf 

Centro de educación virtual CVUDES. LEM Recursos Educativos Digitales. Recuperado de: https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.pdf 

Centro de educación virtual CVUDES. Recursos educativos abiertos: repositorios y uso. Recuperado de: http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/13601/1/Santos Ferran-Abadal.pdf

«Consejos para cuidar la compu»: actividad interactiva. (2018). Recuperado de:

https://www.educ.ar/recursos/132393/consejos-para-cuidar-la-compu-actividad-interactiva

Encabezado: ANÁLISIS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES 21

Cuentos para colorear: cuentos, fábulas y recursos infantiles. Cuentos con pictogramas(2018). Recuperado de: http://www.cuentosparacolorear.com/cuentos-conpictogramas.Html

 

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ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 7° GRADO

ACTIVIDAD 7°


ACCEDER AL LINK:    https://drive.google.com/open?id=1c-d3Ez_qCZ-Ro4wEy756KydYYAn_f_jO

RESOLVER EL TALLER EN WORD Y EN CUADERNO.



PREGUNTAS 7°

ACCEDER AL LINK:   https://drive.google.com/open?id=19oTiwZtL9lMAWtpW48F2idzsOOK5DsPJ

RESOLVER  EN WORD Y ENVIAR AL CORREO:  jhorgeibarguen@gmail.com

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TRABAJO FINAL DE PERIODO GRADO 8°

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

TRABAJO FINAL DE PERIODO 1 GRADO 8º

PROFESOR: Jhorge Oneth Ibarguen.

Realice un trabajo en Microsoft Word, así:

a     1. Explique con sus palabras que diferencias existen  entre Hardware y software  

2    2. Realizar una tabla especificando cuales de los siguientes elementos pertenecen a hardware y cuales pertenecen a software:

Teclado, Office2016, MS-DOS, Memoria RAM, Disco duro, Windows XP, Access, Ratón, Paint, Monitor, Messenger, Microprocesador, Tarjeta gráfica, Emule, Escáner, Linux, Nero, WebCam.    

3   3.  Que es un sistema operativo y de 5 ejemplos de sistemas operativos para PC y 3 para equipos móviles.

d   4. Cuáles son los  tipos de energía, explique con sus palabras al menos 3 de ellas.

e   5.  Que es una red de computadoras, insertar una imagen ilustrativa.

6   6. Que es un virus y cuales son los más utilizados en la actualidad.

7   

    NOTA:  El trabajo debe tener el siguiente formato:

       * Tipo de letra Arial, tamaño 12

       * Títulos y subtítulos en negrilla.

       * Portada

       * Bibliografía

       * Sin errores ortográficos.

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ACTIVIDAD 1 DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO 7°

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO 7°

ACCEDER AL SIGUIENTE LINK

LEER EL TEXTO, ANALIZAR LAS GRÁFICAS Y RESOLVER LAS PREGUNTAS PROPUESTAS EN EL CUADERNO DE TECNOLOGÍA.

LUEGO REALIZAR UN TEXTO EN WORD O DIAPOSITIVAS EN POWER POINT CON LAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO (INSERTAR IMAGENES DONDE SEA NECESARIO).


LINK :


https://drive.google.com/file/d/1YOv0rViOvZUI4b-J53rXz6OZtAzaJVZB/view?usp=sharing

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PELIGROS DEL INTERNET 6°, 7°, 8º

TALLER GRADO 6°,  7°,  8º

ACCEDER AL SIGUIENTE LINK:

https://drive.google.com/file/d/1WvDk22daPNFKsuNJh4ameUi2ojs1QcYz/view?usp=sharing

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ACTIVIDAD TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 7° GRADO

ACTIVIDAD

copiar en el cuaderno cada uno de los 50 comandos de word y realizar un texto aplicando los comandos principales.

 

COMANDOS Función1 CTRL E Seleccionar todo2CTRL

N

 Negrilla3 CTRL K Cursiva4CTRL

S

 Subrayado5CTRL

C

 Copia6 CTRL V Pega7 CTRL X Cortar 8 CTRL Z Deshacer última acción9 CTRL Y Rehacer última acción10 F4 Repite la última acción11 F5 Ir a12 F10 Para activar los comandos13* F12 Guardar como14 SHIFT F3 Mayús sostenida, inicial y minús15 SHIFT F7 Sinónimos de la palabra seleccionada16 CTRL F2 Vista preliminar 17*** CTRL F4 Cierra el documento18** CTRL F12 Abrir documento19 CTRL F6 Ir al siguiente documento activo20 ALT F4 Cierra el programa completo21 CTRL M Configurar la fuente22 INCTRL

1

 Interlineado sencillo23 INCTRL

2

 Interlineado doble24 INCTRL

5

 Interlineado a 1.525 CTRL 0 Espacio antes de un párrafo26 CTRL T Centrar 27CTRL

J

 Justificar 28 AL CTRL Q Alinear a la izquierda29 ALCTRL

D

  Alinea a la derecha30 SA CTRL H Sangría izquierda31SACTRL

F

 Sangría francesa32 CTRL SHIFT I Viñetas33 TECLA RETROCESO Para borrar caracteres34 CTRL RETROCESO Para borrar palabras35 S SHIFT ENTER Salto de línea36 S CTRL ENTER Salto de pagina37 S CTRL SHIFT ENTER Salto de columna38 ALT CTRL R Símbolo de marca registrada39 S SHIFT FIN Selecciona hasta el final de la línea40 S SHIFT INICIO Selecciona hasta el inicio de la línea41 IA FIN Cursor al final de la línea42 IA INICIO Cursor al inicio de la línea43 D CTRL FIN Al final del documento44 D CTRL INICIO Al inicio del documento45 CTRL U Crea documento nuevo46**CTRL

A

  Abrir un documento47*** CTRL R Cierra documento activo48* CTRL G Guardar como49 CTRL B Buscar 50 CTRL L Remplazar 

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